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四位授课师傅轮流来为胤礽授课, 他们的授课风格截然不同，分别给胤礽留下了奇特的印象。
张英是他最为熟悉的师傅了, 他特别有耐心, 也知道胤礽坐不住的性子，每当与他讲解时，张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力, 待他全神贯注了, 再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。
也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子，令张英有了充分的前期锻炼, 他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。
但是, 张英他喜欢拖堂, 拖进度！
胤礽急着要拯救“小伙伴”, 恨不得加速奔跑一百里, 张英又温温吞吞生怕他学不会, 学不透，这可把学生给急坏了。
所以比较起来，胤礽更喜欢熊赐履！
刚开始的时候, 这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂, 以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。
熊赐履也很无奈, 他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！
他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙, 是在六岁以后, 我家孩子启蒙, 也是在六七岁的年纪, 到了太子这儿，虚岁五岁，实际四岁, 别说是背书了, 字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在拔苗助长啊！”
张英于是提点了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿下认字，引导他写，若殿下不能理解释义，不如多与他说说故事。”
至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。
熊赐履叹息一声，谢过张英的提点。
做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚爱在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着那老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。
为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿做试验，亲身体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。
“今日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的一段。”
熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在那笼子的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂地用大板牙磕磕磕……
细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚精会神盯着授课先生，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”
熊赐履心下叹息，有了对比，才知道国之储君有多么不同，只是这一份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。
他引经据典说起《史记》中武王平殷商时食采薇，胤礽眼眸蹭地亮了起来：“武王伐纣，孤知道这个！”
熊赐履惊讶极了：“原来殿下提前听过《史记》了吗？不如由殿下来说说，您大致知道多少内容呢？”
胤礽兴高采烈地说起来：“孤知道有哪吒、二郎神，还有石矶娘娘，姜子牙和申公豹！”
熊赐履笑开了声：“原来殿下是提前听过了《封神演义》。”
《封神演义》是前朝之人所写，话本广为流传，戏剧中也会排到封神演义的片段，熊赐履道：“只是《封神演义》是前人虚构的，《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”
“孤知道虚构的意思，古代没有哪吒和敖丙，”胤礽认真答道：“孤分的清现实与话本。”
不过他知道，虽然古代没有哪吒，但是古代有恐龙！在比大禹治水更遥远的古代，是时下众人难以考据到的远古时期。
“采薇讲述的是一位解甲归田的兵卒，离开边关归乡的艰辛，道路难行，他又饿又渴，回忆往昔战场上的时光，心中百感交集。那时候啊，边关不稳，戎狄侵扰……”
熊赐履说着说着，发现太子殿下的眼神逐渐迷茫，从他那脸上，就得知他又有没听懂的话了，于是他放慢了说话速度，等待太子殿下醒悟。
不过片刻，太子的迷茫逐渐退去，仿佛一下子就懂了他的内容，那感觉，就像是“醍醐灌顶”的参悟，又像是有个看不见的人，时刻待在殿下的身边为他解释。
熊赐履竟有些相信皇上派人宣扬的太子殿下“得天所授”了！
白天，授课先生讲述了多少东西，晚上又跟着系统看相关动画，重复听，重复看动画，重复背诵，学习进度一日千里，胤礽以惊人的速度啃噬着《诗经》的进度。
前一日刚学会了“采薇”第二天就能背下来了，这样过目不忘，聪慧懂事的学生哪个师傅不爱？更有意思的是，太子殿下还会以一种“求知若渴”的眼神注视着自己，请他教授更多的内容。
不知不觉间，熊赐履将授课进度加快不少，从刚开始的两日一篇，到一日两篇，三篇，教的人投入，学的人冲劲儿十足，竟达成了和谐相处。
四位先生中，也是熊赐履出现的频率最高。每当上课的时候，都会响起系统激昂的背景音乐，胤礽满脑子都是两个字“冲鸭！”
另外两位，李光地要帮助康熙平定三藩之乱，朝堂公务较多，出现的频率最少，可每当他出现的时候，胤礽就知道又到了能听师傅讲故事的时候了！
这是个人生阅历跌宕起伏，惊心动魄的师傅，为了听他讲被“吴三桂”绑架强迫做地方官，虚与委蛇最终找机会逃回大清朝堂的坎坷路途，胤礽每次上课前都会提前将要学习的篇数给预习完，牺牲玩耍的时间去学习，为的就是让李光地知道他学会了，好在课上说说其他的故事。
李光地就纳闷了，他询问同僚：“你们可知为何殿下要叫我小虎师傅？”
没有人看过《小虎还乡》，他们当然不知道胤礽的小脑袋里脑补了多少东西。
最后一位师傅名叫汤斌，眉头间有一道皱痕，国字脸，特别严肃且有威严。他在朝堂之中就是有名的清正的名声，做事特别较真，严肃的性子极容易得罪人，是只效忠于帝王的孤臣。
康熙喜欢用汤斌，对其尤为敬重，尊其为理学、朱学大家。
汤斌年过半百，头发也有些花白，只要出现在那儿，就令人心中犯怵，明明是能止小儿啼哭的存在，胤礽却觉得他特别亲切。
无他，汤斌的脸型和养育了七个葫芦娃的爷爷好像哦！
上课的时候，胤礽就喜欢盯着他的脸看，还有胡子，如果再白一些，那就真的是葫芦娃的爷爷了。
尽管朝中事务繁忙，康熙仍然打算亲自过问胤礽的学习进度。在放任胤礽学习了近一个月后，康熙抽出两个时辰，特意来到汤斌的课堂听他讲述《诗经·郑风》。
《郑风》中有许多情诗，讲述的是先秦时的民间风俗，其中词句很有韵味，比如那句“青青子衿，悠悠我心。”
诗经那么多篇幅，四个师傅中偏偏给汤斌排到了《郑风》，严肃的小老头儿一本正经讲述郑风雅乐，还要时不时应对胤礽稀奇古怪的提问，康熙不过听了一炷香时间，就憋笑憋的辛苦。
“子衿一篇用词婉约柔美，雅乐赋之，可从中体会到先秦时郑地民风。”
“这个故事，说的是女子在城楼上等待她思恋的爱人。爱人久久不来，女子的爱意低落中染上了惆怅与幽怨。”
胤礽举手发言：“汤师傅，为什么要在城楼上等人，不能在城楼下等人吗？城楼上又没有茅厕。”
汤斌：“……”
堂堂理学大家，竟无言以对！
康熙嘴角含笑，抖动着肩走出了课堂，没有当场笑出来还是给汤斌面子的。
“汤师傅，什么是思恋？恋是爱的意思吗？那为什么不是思爱呢？古人这么写字，是不是因为恋的比划比爱字要少？”
汤斌给胤礽问得头大，可太子殿下并非故意捣乱，而是真正心有疑惑，为人师者，只能耐心解答。
诗经中的恋爱篇由汤斌来教是个错误的搭配，第一堂课时汤斌就体会到了太子头脑不简单，他教得艰辛，学生问题还刁钻，其余师傅报以同情，帝王还偷着乐呵一点没有换师傅的打算。
每当下课时，胤礽都会眼巴巴来问师傅们：“孤表现的怎么样？”
待师傅说了“殿下表现很好，”他就会兴高采烈地给小鼠喂食。
最开始的十篇背诵理解完成，康熙问起四位师傅太子的学习进度，熊赐履与汤斌都异口同声告诉康熙：太子天资聪颖，过目不忘。
胤礽还兴冲冲跑来求见康熙，认真对他道：“汗阿玛，孤背会了十篇，您快检查检查，给孤考试！”
第一次面对孩子主动凑上来请他检查功课，康熙饶有兴致，真检查起了胤礽的学习进度，所有提到的问题都能得到孩子正确的答案，康熙非常满意。
“朕倒是小瞧你了，七天十篇，保成确实是个小天才。”
胤礽趁着康熙心情好，笑嘻嘻凑近，问他：“汗阿玛是不是很满意孤的表现？”
康熙挑了挑眉，瞬间警惕：“还算不错，你又想做什么？”
“那汗阿玛能不能给儿子一点奖赏，好让孤有动力潜心进学？”
胤礽企图讨价还价。
“你想要什么奖赏？”
“汗阿玛给舒克一张床吧？天气那么冷，舒克晚上睡觉好可怜。”
康熙面无表情道：“那鼠有绒毛，不会冷。”
胤礽可怜道：“可是孤都听见它打喷嚏了！”
帝王近侍听见这父子二人斗智斗勇的对话，纷纷憋笑暗乐。
太子殿下可真是个宝啊！
他除了想要床，还要木屑，小秋千，小茅厕，如果能让工匠打个更大的笼子，装上阶梯让舒克能上下玩就更好了。
听到了儿子的诉求，康熙灵光一闪，将这些小要求拆分成好多个目标，告诉胤礽每背会十篇，能领一项奖励：“如果你背会了一百篇，朕就让人给舒克打造更大的住处。”
单纯的小毛驴根本体会不到帝王的险恶用心，康熙还嘴角含笑给他画了笼子的设计草图：“像这么大，三层，还有楼梯，保成觉得怎么样？”
这根萝卜太有诱惑了，吊着小毛驴蹭蹭地往前跑，为了早日给舒克换上舒适的笼子，胤礽放弃了看其他动画片与玩耍的时机，专心攻克《诗经》。
康熙见胤礽闷头读书，颇有些钻研进去的意味，欣慰地对身边人道：“保成像朕，朕幼时也是这样一心学习。”
梁九功是伺候在康熙身边的老人了，亲历过康熙年少的拼搏时光，他小心翼翼提醒康熙：“皇上，当年您为形势所迫，日夜读书至操劳咳血，因读书而伤身，还是太皇太后强令您休息，才令您将身子骨养好。太子殿下到底年纪还小，又有您护着他，现在这样拼着学习，是否会太过劳累了？”
康熙听着，觉得梁九功说的还真有几分道理。
学习固然重要，身体健康则更重要。
应和了梁九功的话，为太子负责吃穿的梁嬷嬷心疼太子，对康熙汇报：“殿下就连晚上睡前都还在背诵课本，皇上，殿下才四岁啊！”
胤礽用了一个月的时间，愣是将诗经中的一百篇背了出来，对太子学习速度最为震惊的张英，也来找康熙，请问道：“殿下每天都关在尚书房书房里学习，大阿哥来找他都说没空，已经一个月不曾出去跑动了，皇上，太子殿下胖了不少。”
光吃不动，坐着学习，运动减少，就这还不胖吗？
康熙醒悟过来，终于良心发现，命人将胤礽给叫到跟前，之前的白皙小包子，不过一个月的时间，果真更加圆润了几分。
这样下去不行。
意识到了这个问题，帝王终于良心发现，对胤礽换了要求：“从今日起，保成每天上午跟着师傅学习，下午都要抽出时间来跟着武师锻炼身体，如果能坚持锻炼一个月，朕就将舒克还给你。”
听到康熙并不打算让他继续加快背诵诗经，反而要求他锻炼身体，只要练一个月就能领回舒克，胤礽欢呼一声，紧绷的神经顿时就放松下来了。
一个月的加速学习并没有将孩子自由的天性给压抑住，反而因为憋得狠了迅速反弹。到了下午武课的时候，胤礽撒了欢地发泄，从撒腿跑到跟着师傅学武术。
这样做的直接后果就是第二天全身酸软难行，卧病在床，还叫了御医。
康熙听说太子请了御医，丢下未批阅的奏折就赶了过来。
【运动后乳酸堆积是正常现象哦！小美教您排除乳酸的小儿推拿方法，小朋友让嬷嬷照着给您推，过两天就活蹦乱跳了。】
【小美推荐小朋友继续坚持锻炼，强健的体魄是成为人生赢家的基础。锻炼并非一朝一夕的，唯有坚持，才能收获健康。】
帝王到时，胤礽正指挥着徐嬷嬷给他推拿，酸得嘶嘶出声，见汗阿玛过来，他还笑得出来。
康熙又急又气：“你说说你，不就是一只鼠吗？用得着那么拼？舒克就在那里，朕也没让人虐待它，你急什么呢？急得连自己身体都不顾了。”
“汗阿玛别着急，孤没有拿身体开玩笑，身体好着呢，您别看儿子现在这样，这是在长力气，以后肯定壮如小牛，”胤礽笑嘻嘻地给他看自己的细胳膊，告诉康熙：“孤这是在长肌肉。”
“你这孩子，”帝王深感养孩子不容易，没能靠鼠威胁到胤礽，反而自己给孩子的折腾劲儿吓到了。
唯恐他把自己拼出病来，一个月还没到，康熙就将舒克还给了胤礽。
系统小美给康熙“爸爸”的评分打了个差评。
【小美就不该指望皇帝会自己培养孩子。】
【纵容底线越来越低，多次改变决定，长此以往，父亲的威严在孩子面前尽失。】
胤礽接回舒克，宝贝地不行，将舒克捧在手心撸毛，听系统这么说，立即反驳：那是因为汗阿玛爱孤！
系统为胤礽分析起来。
【溺爱对孩子不是好事。小朋友现在是不是就不敬畏父亲了？】
胤礽撸绒毛的动作一停，小小的脑袋又挂上了疑惑：孤爱汗阿玛，为什么要害怕汗阿玛？
【父亲的威严，关乎到面子，也关乎到对您的教育问题哦！小朋友思考一下，如果您淘气的时候没人能拦住您，告诉您这样的行为是不对的，以后您会成长成坏孩子的。】
胤礽恍然大悟：“原来如此。”
他知道小美在教育他什么了！
“汗阿玛溺爱孤没事哒，孤会努力长大成好孩子，多给汗阿玛面子，让他感受到自己是有威严的。”
因为他知道汗阿玛爱他，而他也爱汗阿玛呀！
康熙将舒克还给胤礽后，观察了他几天，发现孩子并没有因此而淘气，又乖又懂事，师傅们也都对太子的表现予以肯定，心下放松，想要宠儿子的念头又冒了出来，他当即将之前搁置的玩伴计划给提了上来。
在康熙的要求里，给太子的玩伴有两种，一种是需要一定家室的伴读，孩子年龄要相近，性子要活泼又要懂事，能照顾到太子，又能与太子一起学习。还有一种是出身包衣的哈哈珠子，给太子做小跟班，陪玩又能做杂事。
康熙将索额图两子叫到跟前，告诉胤礽：“他们二人是索相的儿子，名为格尔芬和阿尔吉善，日后就让他们来陪保成玩可好？”
胤礽呆呆地抬起头，望着那像大猩猩一样魁梧的格尔分，还有瘦高个儿阿尔吉善，摇头如捣蒜：“不要不要不要，他们太老了，孤要和年纪一样的小朋友玩。”
康熙道：“年纪大一些好照顾你，若是年纪一样的小娃娃，还在哭闹淘气的时候，他们可没有胤礽聪慧，会没轻没重。”
胤礽站到格尔分面前，见大个子眼巴巴地看着自己，就像是等待领养的小狗，狠心道：“孤已经有奴仆照顾了，不需要伴读与哈哈珠子也来照顾，孤要的是玩伴，可以玩到一起的，格尔分是大哥哥了，玩的东西与孤玩的是不一样的。”
太子条理清晰的话语令索额图两子都感到意外，因太子抗拒要大孩子陪玩，康熙只能再换人。
如此筛选了近十个人，最终定下了曹寅幼子曹珍为胤礽伴读，包衣奴才德柱为胤礽的哈哈珠子。
曹寅是江宁织造曹玺之子，现任于康熙身边做銮仪卫，他听闻帝王要选择家中幼子为伴读，跪地谢过康熙的厚爱，无奈道：“臣之幼子曹珍性跳脱，在家里就淘气，唯恐来了宫中冲撞了太子，相比起来，还是臣之长子曹颙更为懂事。”
“太子说，想要陪玩的玩伴，而非能照顾他的大哥哥，”康熙也很无奈，对曹寅道：“先令曹珍来给保成看看，朕也不会与一个五岁的孩童计较礼仪问题，若是太子看中他，规矩日后再学也无碍，在孩子十岁以前，朕会赦免他因不懂礼而犯下的过错。”
帝王都这样说了，曹寅自不会没有眼色继续拒绝，他回到家中收拾了曹珍，千叮咛万嘱咐让他乖顺听话，忧心忡忡将孩子送到了御前。
康熙将两个孩子都叫了来，让他们相继与太子见礼。
曹珍比胤礽大了一岁，看他眼神明亮灵动，就知道是个机灵的孩子，而且因为他挑食，个子比胤礽还要矮。
胤礽看他，眨眨眼，曹珍一点不怕人，也冲着他眨眨眼，还笑得像花儿一样灿烂。
胤礽观察了他片刻，突然道：“孤想起来了，你是黑猫警长的儿子！”
曹珍一头雾水，这边胤礽飞快护住了口袋里的舒克。
康熙看他那小动作，含笑问他：“曹侍卫确实长相黑了一些，可为什么要给他取名叫做黑猫警长？”
那还用问？就是他听从了汗阿玛的命令，将舒克给绑走关进了“牢”里！
胤礽鼓起了腮帮子，气呼呼地扭过头去看哈哈珠子。
德柱七岁，面容精致，懂事而乖顺，因是包衣奴才出身，从小就会看人脸色行事，他见太子在看自己，紧张得羞红了脸。
胤礽瞥了他一眼就扭过了头，继续去瞧“黑猫警长”的儿子曹珍。
冥冥之中，有一种别样的吸引力，令两个小男孩对上了眼，胤礽觉得比起像大姑娘一样害羞内向的哈哈珠子，还是这个伴读更加顺眼。
系统为胤礽与曹珍两孩子看对眼的吸引力取了个名字，叫做“熊孩子磁场”。
太子对二人满意，又向康熙求了恩典，要求与图图哥哥一起学习。
康熙道：“你们二人年纪相差不同，上的课程也不同，保清已经开始学习《尚书》、《春秋》了，这些保成可不一定能听懂。”
因二人分开授课，每天在尚书房门口见面，又进入不同的屋子学习，胤礽沉迷背书，已经好久没有见到图图哥哥了。
康熙见此，答应胤礽下午的武课能与大阿哥一起上，这才让孩子高兴起来，带着两个新来的玩伴去参观自己的领地了。
太子有了伴读与哈哈珠子，没道理皇长子没有，康熙又寻了两个十岁左右的孩子给大阿哥胤禔，提笔将“尚书房”的名字改为了“上书房”，自此，皇子阿哥们的学堂，幼年时期的“噩梦”上书房初成规模。
因为下午要上武课，胤礽特意跑来找图图哥哥说话。
胤禔悄悄与他抱怨：“之前来找你怎么都说没空，你干什么去了啊？”
胤礽悲痛地自怀中取出了装着舒克的布兜，控诉着康熙的罪过：“汗阿玛以舒克性命要挟孤，要求孤好好学习。天天向上，要不是孤聪明又努力，舒克就要饿死了。”
胤禔见舒克鼠身“纤细窈窕”，倒吸一口凉气：“汗阿玛竟然这么做。”
“贝塔呢，贝塔在图图哥哥那里活的还好吗？”
“别提了，额娘喜欢贝塔，天天喂它吃吃吃，爷不过一个月没关注它，它就胖死了，”胤禔叹息一声，深感抱歉：“是爷辜负了保成的期望，贝塔已经死了，哎。”
胤礽呆呆地“啊”了一声：“胖死了？胖死是一种什么死法？！”
胤禔解释道：“它越来越肥，肥到走不动路，肉横在肚子上，动一动就喘，慢慢的也就懒得动弹，经常睡觉，然后除了吃就是睡，突然有一天就一睡不醒了。”
“原来不动会胖死啊，”胤礽惊奇极了，对贝塔的死亡竟感觉不到伤心难过，他还反过来安慰胤禔：“图图哥哥别伤心了，贝塔是到天上享福去了，你要是喜欢它，孤下次再送你一只一样颜色的。”
“爷才不伤心呢！”他又没真投入感情去养。
胤禔说着，犹豫了下，悄悄道：“保成还是再送我一只一样颜色的吧！爷不伤心，额娘倒是哭成泪人，还让人去翊坤宫花园里找了块‘宝地’用来埋贝塔，给它竖了个墓碑。”
“真的啊？”胤礽听此，对惠嫔的好感大涨，他认真道：“要是舒克死了，孤也会伤心难过的，小美说舒克只能活两年寿命，等它寿终正寝，孤也给它竖个墓碑。”
这样说着，胤礽鼻子有些发酸：“要是舒克能活得更久一些就好了。”
“它们寿命短暂，那是自然规律，上天让它们只能活那么久，就像上天让人类最多只能活百年一样。”胤禔拍拍他的肩，像成熟的大人安慰他：“所以当它们还活着的时候，要更加珍惜与它们相处的时光。”
【即使是恐龙这种能活百年以上的动物，不也依然灭绝于历史的洪流中了吗？小朋友，生命正是因为它短暂，才更加可贵，更加精彩。在活着的时候不留下遗憾，在活着的时候创造历史的痕迹，这就是人类的伟大。无论是舒克还是贝塔，它们的寿命虽然短暂，但是它们曾经给你带来过快乐。】
胤礽：“说的好有道理！”
胤礽现在还体会不到离别的悲伤，但不可否认，亲手养育过一个短暂的生命之于他的感悟来说，体会到的是生命的贵重。
胤禔还以为他在夸奖自己，得意地挺了挺胸。
下午的武课的教授师傅要求伴读与皇子一同上课，而哈哈珠子则伺候在一边，负责端茶倒水。上课前，胤礽将舒克珍重交给德柱手中，要求他一定要小心照顾好舒克。
以前是一个人单独上课，现在却有六个人，场地选择更大了，人一多，还热闹了起来。
第一天上课时，胤礽老老实实地没做坏事，曹珍也是如此，刚入宫做太子伴读，心里还记得父亲的殷殷嘱咐，头皮绷紧着不敢瞎闹。
时间已久，胤礽就憋不住了，人一多，枯燥的练武与锻炼已经不能满足他的活泼好动，胤礽叫住了小美：孤想玩大头儿子、大耳朵图图在上幼儿园时候玩的游戏。
系统立即为他刷新除了一堆适合六人玩的游戏：贴年糕，种葫芦，卖小猪，还有老狼抓小兔等等都是运动类游戏，胤礽半夜不睡觉，爬起来拍醒德柱让他研墨，低头在书桌上写写画画，将这些游戏都记录了下来，第二天上武课时请武课师傅带他们玩。
武课师傅不敢擅自做主，特去请示康熙，帝王答应了，他才组织孩子们在场地里做游戏。
曹珍与胤礽渐渐熟悉起来，尤其是玩闹的时候，孩子之间小打小闹从无顾忌。
他还告诉胤礽：“我在家里的时候，上树掏过鸟蛋，还孵过呢！结果那蛋被我压碎了。”
胤礽想起了去年与图图哥哥提起要养小鸭小鸡仔的建议，他眼睛一亮，突然来了主意，与曹珍耳语道：“我们养小鸭子吧！”
曹珍突然兴奋：“孵鸭蛋吗？鸭蛋是不是不容易压扁？殿下看过鸭子是怎么破壳的吗？”
胤礽拍胸脯保证道：“孤还看过鸭妈妈是怎么孵小鸭的！”
孩子的兴致说来就来，之前是一个人瞎捣鼓，现在有了玩伴，那就是两个人一拍即合地捣鼓，胤礽让梁嬷嬷去厨房拿了两个鸭蛋，弄得嬷嬷们一头雾水，宫女太监们也猜不透太子殿下想做什么。
胤礽分了曹珍一只鸭蛋，与他分享孵蛋的姿势，怎么才能坐下不压变鸭蛋。
晚上回去的时候，曹珍傻乎乎地将鸭蛋压在肚皮下孵，而胤礽则听到了系统的科普。
【孵蛋需要特殊的温度才能成功，能够破壳出小鸭子的鸭蛋是受过精的哦！我们平时吃的鸭蛋，是没有受过精的。】
小美为胤礽播放了幼儿级科普，告诉他什么叫做“卵子”，什么叫做“精子”，什么又是“受精卵”。这些知识在系统的分级里面指明三岁以上宝宝观看！
胤礽这才恍然大悟，将鸭蛋取出交给了嬷嬷们，并且直接告诉梁嬷嬷：“孤想要两只小黄鸭。”
他忘记将这件事告诉曹珍了，以至于过了几天，曹珍沮丧着将臭掉的鸭蛋还给了胤礽，告诉他自己孵蛋又失败了。
胤礽捏住了小鼻子，一脸嫌弃地将鸭蛋丢远了一些，对小玩伴科普起了知识。
康熙听人说太子殿下已经不甘心只养小老鼠了，他养起了小黄鸭，虽觉得好笑，也放纵着任由他去了。
帝王放任太子折腾，再也没人能阻止胤礽的闹腾了。他的巡逻队伍里又增加了两只小黄鸭，跟在他屁股后面摇摆着鸭屁股，一路嘎嘎叫着走来，一路跟着他晃到了上书房。
今日的授课师傅正巧是汤斌，见胤礽将小黄鸭给带到上书房门口，而他还一脸无辜地望着自己，脸色铁青。
如果面前的不是太子，以汤斌的脾性一定会训斥出声。
汤斌沉声道：“还请殿下将这些鸭子带走，这里是上书房，不是孩童玩闹的地方。”
他甩袖走进了教室，心里打定了主意：若太子不听劝告，就禀告皇上，自请难以胜任太子师。
没有人教育胤礽这样的行为不对，白虎小美叹气一声，像母亲引导孩子一样，语重心长地告诉胤礽道理。
【学习的地方是求知的圣殿，知识应该得到尊重，所以小朋友在课堂上应该保持安静，小鸭子固然可爱，却会影响到别人，也会影响到师傅们授课，不如让嬷嬷们迁走小黄鸭去溜溜，等小朋友下课后再去接它们，好吗？】
胤礽听着，乖乖点头，让徐嬷嬷将小鸭子带走。
汤斌见此，抚摸胡须点了点头，对太子的识趣赞赏有加，并且说了两句鼓励胤礽的话：“隔壁的大阿哥已经将《春秋》学完了，正在学习《礼记》呢！大阿哥聪慧过人，殿下天资聪颖，一定也能像大阿哥一样优秀。”
出现了！别人家的孩子！
即使胤礽与图图哥哥关系在好，听见师傅拿他来与图图哥哥做对比，也是会不开心的。
小孩子最忌讳“别人家的孩子”了，尤其是师傅们拿他们做对比，明明图图哥哥比他大了三岁呢！
在隔壁学习的胤禔还不嫌事大，见胤礽每天辛苦背诵《尚书》，以过来人的怀念语气道：“当初我也是这么辛苦地夜夜背诵，背了好久呢，保成加油，等你背完我可能已经把礼记学完了吧，哈哈！”
胤礽性子傲气，只喜欢听别人夸奖，不喜欢被用来比较，他有些不服气道：“那孤一定会学的比图图哥哥快。”
“这不一定，”胤禔摇了摇手指：“爷是哥哥，肯定比你学的快。”
为了表现自己关爱弟弟，胤禔还道：“如果保成有不会的地方可以来问我，我可以教你。”
胤礽撅起嘴，指责他：“图图哥哥，你这叫‘倚老卖老’。”
胤禔得意洋洋，很自得比胤礽学习进度快，还伸手揉了揉他光滑的脑袋。
胤礽郁闷地低下头，不理他了，继续用心朗读起了尚书中的句子。
时间在学习中过得飞快，胤礽学习成果喜人，半年时光，他在图图哥哥的激将下背完了《诗经》，学会了《尚书》与《春秋》，又去攻克《礼记》。
随着天气渐渐转热，胤礽看到动画片里的小孩子们，吃着冰西瓜，乘凉，听着知了叫，还能出去放风筝，羡慕地不得了。
伴读曹珍进宫半年了，胤礽与他交上了好朋友，这天傍晚，他瞧见曹珍正躲起来偷偷哭泣，好奇地问他：“你怎么啦？为什么要哭？”
曹珍吸吸鼻子，委屈万分地答道：“我想爹娘了。”
胤礽知道汉家孩子将阿玛称为爹，将额娘称为娘，恍然大悟：“对哦，阿珍已经半年没有见到父母了。”
他能隔三差五看到汗阿玛，而曹珍唯有很小的几率，在康熙身边能看到曹寅。
比起有系统陪伴温柔教养的胤礽，曹珍一个人孤零零在宫里，只有一只小黄鸭陪伴他睡觉，也难怪他会偷偷躲起来哭鼻子。
胤礽安慰了他两句，拍胸脯保证道：“你放心，你是孤的好朋友，孤罩着你！”
“既然阿珍想念爹娘，孤来给你想办法。”
曹珍急道：“别啊，殿下不会直接与皇上说这事吧？那样不好。”
胤礽笑了起来，咧开一嘴白牙：“你别担心啦，孤自有法子。”
让图图哥哥和他炫耀他的学习进度，这次看他一箭双雕，又能解决阿珍回家的问题，又让图图哥哥“原形毕露”，哼！
胤礽灵光闪过，露出了恶作剧的坏笑，他搞事情的魂魄蠢蠢欲动，盯着四个授课师傅观察了几天，最终挑选了四位师傅里最严格，对待学术最为严肃的汤斌，举手问他：“汤师傅，孤学习了大半年，是不是应该期中考试啦？”
胤礽打着小算盘：有了考试，放暑假还远吗？
汤斌放下了手中的书籍，意外道：“期中考试？殿下为何会想到要考试？”
伴读曹珍一听“考试”二字就直觉事情不妙，露出了惊恐的目光，他无法插嘴阻止太子说话，于是眼睁睁看着太子将综合考试的概念提出来告诉汤斌。
“为了抽查孩子们在半年内的学习巩固情况，期中考试是必须的呀！如果师傅们能给孤出卷子考试就更好啦！对答的方式又没有成绩，像科举考试一样评成绩，留下考卷，是不是更能提现出孤的学习进度与学习成果呢？”
汤斌听着，果真对此大感兴趣，他连连点头，对胤礽的提议深感佩服。
胤礽学到的知识都印在脑海中，身为学霸的自豪令他万分期待考试，他还给汤斌提议道：“不仅有期中考试，还能有期末考试，还有月考，季考，每一个阶段的综合都能考，孤觉得学习固然重要，温故也很重要，有了考试，能促进学生自己去温故前面的内容。”
汤斌听罢，抚掌赞叹，与另外几人商议后，大家都觉得考试制度可以在整个上书房推行，于是结伴前去康熙跟前，对帝王说了太子提出来的“考试制度”有多么伟大！
几位德高望重的师傅一同在康熙耳边夸奖胤礽：“殿下不愧是储君，学习态度认真，还懂得自审，温故而知新，有了这‘期中考试’，日后学生们学的情况如何，先生们都能掌握了。此举不仅可用于皇子，还能昭告天下，用于天下学堂，造福天下学子，此乃利国利民的大善之策！臣等请奏皇上将考试制度延用至上书房，并促进天下学堂‘考试’之制。”
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